La Formación ciudadana en el discurso de la educación inclusiva. Un análisis crítico.
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Palabras clave

education, inclusion, exclusion, training, citizen, discourse.
education
inclusion
exclusion
citizen training
discourse educación
inclusión
exclusión
formación ciudadana
discurso. Educação
inclusão
exclusão
treinamento
cidadão
fala

Cómo citar

García Martínez, L. V., & Cardozo, E. (2020). La Formación ciudadana en el discurso de la educación inclusiva. Un análisis crítico. Aletheia, 12(1). Recuperado a partir de https://virtual.cinde.org.co/index.php/ALETHEIA/article/view/596

Resumen

El estudio, hace un análisis pragmático y semántico del discurso de la educación inclusiva; desde una perspectiva crítica, permitiendo identificar elementos discursivos que dan cuenta de la instrumentalización, psicologización y homogeneización de la que es objeto la población con discapacidad, priorizando una conducta adaptativa, orientada por metas de aprendizaje, asociadas a la acumulación de contenidos, lo cual se confirma al establecer relaciones con lo planteado por integrantes de la comunidad educativa. Por lo tanto, se concluye que este discurso conlleva prácticas de exclusión dentro de las mismas instituciones.

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